原文在粉專發表於07.06.2022
小寶的小學是每次升到新的年級都會重新分班：換新老師跟同學，所以每一個學年開始時都要認識新老師、新同學（不過同學可能有部分曾同班過）。 （*不確定是否全美小學皆是如此，請美國朋友們分享一下～謝謝） （*我記得小時候台灣小學是每兩年分班一次，不知道現在是否有改？請台灣朋友們分享一下！謝謝～）
第一次聽到此政策時嚇了一跳，想說這樣每年都要重新適應新老師新同學耶… 後來仔細想想覺得蠻好的！
1. 可以認識很多人：小寶學校一個年級大概就是四個班，所以如果一直待在同一個學校，從K（大班）換到5年級全部同年紀的大概都可以認識。（美國小學是K-5)
2. 讓（逼？）你交新朋友：小孩有時需要契機才能跳脫原有的舒適圈，如果不重分可能都是跟同樣幾個人玩；分班絕對是讓你得試著交新朋友的方法。
3. 新的刺激帶來新的可能：新老師新朋友都會帶來不同的可能性，讓孩子有機會興趣更多元、思想更開闊。
4. 奠定孩子的社交能力：其實孩子越小越單純越容易交朋友，趁早讓孩子多練習社交技巧，也累積正面經驗，學習跟不同的人互動，對孩子往後的社交有益。
5. 減輕老師的負擔：老師可以專注在某一個年級的教學，減輕老師備課的壓力，老師也能有更多時間心力跟孩子相處。
更值得一提的是， 小寶一年級結束前的某一天，學校安排一個活動是：每個年級要輪流到新年級的教室去聽新老師說故事！
小寶是一年級要升二年級，所以他們班就是依序到4個二年級教師去聽4個二年級的老師說故事！
我覺得這個活動真好！ 雖然分班名單還不知道，但讓孩子有機會先看看可能的新年級老師，跟老師有機會互動，還能聽故事！
所謂見面三分情，講過故事可能再加一分
新學年開始時，遇到有見過面聽過故事的老師想必多少能降低一點陌生感跟緊張感吧！
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