第一次得知台大經濟系系學會選舉政見（如上圖)時，身為校友，感覺丟臉與生氣。
再想想，更深更強烈的是 #悲傷。
都已經2023年了，竟然還有人把這些充滿歧視內容拿來當政見！（退一萬步來說）即使是開玩笑，也要區分內容及場合是否適合吧！更別提，能想到這種歧視玩笑的思維本身就大有問題。
下圖是一位台大經濟系老師的分享，值得一看。
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我同意這位經濟系老師的觀點，家庭、教育、社會都出了問題，才會造成今日「把歧視當玩笑」的現象，而這兩位學生只是現象的縮影。
家庭父母的身教，教育內涵的缺乏，社會的歧視與不平等，都是很大的問題。
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印象中，我小時候所謂的情緒教育，多在強調品格，對師長有禮貌、對同學友愛等。所謂的多元文化，就是讀台灣歷史或社會的章節，並有台語、客語等語言競賽。嗯，這些完全不夠。（我希望現在有好一些？）
美國讀書生活這幾年，在多元文化方面，我感覺到台美教育有些不同，以下分享我的經歷感受，但美國很大，不見得都適用。（請注意，在美國也還是有很多充滿歧視的人，台灣也有很多不歧視、為平等努力的人，不能也不該一竿子打翻一條船！）
舉例來說，我在台灣和美國各讀了一個諮商心理碩士。印象很深刻的是，在美國的課程，不論主題都非常強調多元文化，會細細分析不同文化脈絡，帶你去同理不同族群可能的背景故事，幾乎所有的課程都以不同文化的應用作結。不只是種族、性別、LGBTQ等都有涵蓋。
台灣的研究所也有談多元文化，但可能是一學期中的某一堂課，而美國幾乎是每一堂課都會談到。當然，這也跟人口組成相關，美國是種族大熔爐，通常都是生活在不同膚色的人當中，多元議題非常強烈；不像台灣族群相較單一，如果你只活在自己的小圈圈裏面，有可能完全看不到跟你不同的人。
不過，碩士課程是高等教育，我又學諮商，想必是最強調多元的地方了，所以經驗不能代表全體。
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兒子在加州公立小學，生活在多元族群中，學校不斷強調接納尊重多元文化，跟不同的人團隊合作，讀不同文化作者的文章繪本，學習不同的觀點，教導be kind and respectful to everyone等。在多元文化中生活，看著老師家長平等對待他人，有機會好好跟不同的人孩子互動合作，這是孩子培養尊重多元的好環境。
當然，我不能也不敢說美國教育把多元文化教得很好，因為就連相對開放的加州也有層出不窮的歧視事件，但，只能說，這麼大剌剌把歧視寫在大學系學會選舉政見上的，我沒聽說過。如果這發生在美國大學裡，我猜很有可能會被告。（對，美國人很會告，如果感覺被歧視的話，小則上告公司主管，大則上法院，都有聽過。）告，迫使人正視問題的嚴重性，我想這是為什麼公開的「歧視玩笑」較少見的原因之一。
總而言之，謝謝這次的事件，掀起了一波討論潮，希望帶來的除了情緒，還有更多的 #自省與改變：「身為家長/老師，我是否有給孩子尊重多元的身教？」、「身為家長/老師，我是否有教導孩子尊重同理關懷跟自己不同的人？」、「身為家長/朋友/老師，我是否有在孩子/朋友/學生把歧視當有趣時阻止他？」
每個人都努力一點點，社會就能溫馨一點點。
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（美國小學情緒教育例子分享 請看這）
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