前幾天的下午，我家二年級兒子的音樂課舉辦音樂分享會，邀請全班的家人前往參加。
剛聽說時，以為是他們班特別練習了什麼音樂表演，要特別演出。後來發現分享會是在音樂課的時間（半小時），想說可能是音樂老師帶他們練習了什麼，要表演給家長看，可能是合唱幾首歌？
結果！音樂分享會就是分享他們上音樂課！有沒有表演？也不能說沒有，但就是隨性地跟著老師唱歌、玩樂器、玩節奏，絕對沒有特別練習，非常地日常。
這跟我想像的完全不一樣！
我以為會看到所有學生排排站好唱歌，結果學生們都面朝老師，讓家長看側面或背影。我以為會是有特別練習的表演呈現，結果是跟著孩子旁聽一堂音樂課。
我覺得這很好，能看到孩子上課中的真實樣貌，能了解老師怎麼帶著孩子「玩」音樂，非常有趣。
反思自己，對「分享會」的定義太狹隘了，立刻連結到「表演」，而且是刻板的排排站台前演出，需要練習準備，力求預備完整、表現最好。這種盡力準備好演出當然很棒，但的確生活中可以不只有這一面。
音樂分享會，可以是很簡單的，單純地讓家長有機會參與孩子的音樂課，讓孩子邀請所愛之人當觀眾，創造分享的機會，提供一個輕鬆的表演舞台。
對孩子來說，有一段美好的回憶，有練習在人前表演的機會，或許更重要的是，累積了 #正向經驗與自信— 做好日常就能獲得掌聲，過好自己的每一天就值得肯定。
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順帶一提，小寶所在的北加公立小學是外聘音樂老師教音樂課，我不確定是否所有加州、甚至全美公立小學都是如此？不只音樂，美術老師也是外聘。所謂外聘指不算某學校的專屬老師，可能屬於某個與學校合作的機構，按需要每天可能至不同學校教課。
我個人覺得外聘音樂/美術老師不錯，感覺比較專業，也可減輕老師的負擔。不像我小時候，印象中尤其低年級，班導幾乎全包😂 不過，換個角度想，學校怎麼不能雇用自己專門的音樂/美術老師呢？或許跟學校資源有關吧？畢竟音樂美術不會列入學校考試評分，在資源有限的情況下很容易先被犧牲…（這我不太了解，希望有知道的朋友們賜教！謝謝！）
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圖片為特效化的music sharing day照片😝
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