前幾天，
我在開車，快到家時，
坐在後座的小寶問：「媽媽，回家我可以看電視嗎？」
我直覺地立馬回答：「不行！」
小寶開始帶著哭腔說：「為什麼不行！我要看電視！！」
我：「你剛剛已經用很久的平板了」
寶：（打斷我)「那是學習！平板的遊戲是數學！」
我：「我剛剛明明看到你在玩迷宮遊戲」
寶：「（哭）其他有數學啊！我打開給你看！」
我：「就算是學習，你也用太久了，所以不可以再看電視」
寶：「（崩潰大哭） 嗚嗚嗚嗚….媽媽，你都不懂小孩的心….嗚嗚嗚嗚……」
*
聽到小寶說我不懂小孩的心，
心中立刻出現一個聲音說「最好是我不懂！你老媽我可是心理師呢！」
但聽著小寶的哭聲，
我沈澱心情，發現這個聲音是自己的 #驕傲。
是，我是學了很多心理知識，
是，我是跟一些孩子工作過，
但我剛剛的確沒有表達出對孩子的 #同理，
也難怪小寶會覺得不被理解。
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有知識、有經驗，
但沒有 #實踐在此時此刻，就沒有傳遞成功。
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回想在車上的對話，
如果再來一次，
我會想先告訴小寶：「媽媽在開車，我想一想，我們回家再說」
等回到家，可以看著孩子的眼睛說話時，
再來進一步「討論」。
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跟孩子討論，
不是直接接受小孩講的，
而是按耐住自己的想法，
先好好聽孩子怎麼說，
再利用問句等方法較委婉地表達不同的意見，
也接受孩子可以「不同意」。
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討論時，
大規矩盡量堅持，
但有時不妨有些創意的彈性。
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回到假如重來一次的討論，
我會想讓小寶意識到一點：
「即使平板是在學習，也需要控制使用時間」。
不是有看似正當的理由，就能濫用；
就好像牛排很營養好吃，所以就一直吃一直吃一直吃一直吃，這樣對身體也是不健康的。
想達成一個結局是：
「雖然不能再看電視，但我們可以一起進行一件小寶也很有興趣的事。」
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