家長會看到蛇太興奮，
上一篇只想寫蛇（🐍傳送門https://reurl.cc/1m3WYW），
趕快來補寫一下我對家長會的深刻印象。
這是我第一次參加美國國小的家長會。
（註：
美國小學是K~5, 台灣大班到小五的年紀。
小寶K時在賓州homeschool自學；
我們去年八月中搬到加州灣區，十月才找到現在住的地方，所以小寶十月中才入學，一年級的家長會就完全錯過）
家長會是在原班教室舉行。
教室入口處準備了牌子，
告訴大家進去可以找孩子的座位坐，
並且拿張紙跟筆寫個短信給孩子，
同時也在入口認領十一月親師座談的時間（1對1，大概20分鐘）。
沒想到會有寫信給小孩的橋段，
給父母機會寫些心裡話給孩子，
讓孩子被爸媽鼓勵肯定，真是正面經驗！
這個活動讓我對老師的好印象立刻攀升。
家長會正式開始時，
老師先自我介紹。
印象很深地有兩點，
她說完名字，說這個班級很棒，然後就哽咽了！她說從第一年到現在第36年教書，每年家長會自我介紹完，想到她有很棒的班級，她都會哭。
老師哽咽地說「 Thank you for sharing your kids with me. 謝謝你們與我分享你們的孩子。」
聽到「 #分享sharing 」我很被觸動，
從沒想過父母是「分享」孩子給老師！
父母不是「帶」（還是「丟」😂）小孩去上學嗎？！
此時對老師好感度已爆表！❤️
深深感覺到她很愛學生的心、尊重家長的心、及數算感恩的心。
（抱歉座位角度不好，照片前面的時間被切掉了，但應該可以推理得出來~ 他們是8:20開始上課。）
接著，
老師介紹每日上課時間安排、簡述教材，
強調她最重視social skills #社交技巧，
最近學的skills是 teamwork 團隊合作。
如果仔細看照片，會發現他們學校的課堂時間安排，跟我印象中的台灣很不一樣。
我記得台灣每堂課時間一樣長，中間都會有十分鐘下課（除了午飯午休各半小時），
但小寶學校會把課連在一起上，每堂課時間也不見得一樣。
再來，印象深刻的重砲來了！
老師說：
關於 #回家作業，下週一8/29會開始給，
每週一出作業，週五交回，aka週末沒作業。
（對，他們8/11開學二週多都沒有功課…）
作業主要是數學和單字，
但她重視的是 #discipline #紀律的養成。
請家長給孩子一個 #固定寫作業的地方，
讓孩子 #自己寫功課，家長不要在旁邊盯，
功課一定會是課堂教過的內容，
一天大概寫 15-20分鐘，另外閱讀20分鐘。
如果寫功課紀律養成有困難，
請家長告訴老師，#老師來扮黑臉跟孩子談。
孩子功課完成，請家長幫忙看一下孩子有沒有不會寫的，
如果有的話幫忙圈起來、畫個問號❓
週五老師收回來會看看有沒有問號❓，有的話會在課堂幫學生補強；
但「我只會看有沒有問號，其他就 #直接丟垃圾桶！」老師如此說，還怕大家沒聽清楚，覆述了一遍，再補充別告訴孩子喔。
驚！！
雖然一年級就有感覺美國老師對作業不那麼在意，
但受台灣教育長大的我，聽到老師說得如此直接，心中仍是一愣ㄧ驚。
放下心中好不習慣的感受，
想想，其實回家功課的確是課堂上的複習、增加記憶/熟悉度的練習，
所以老師只要知道小孩有懂，作業目的達成了，
作業本身的確也不重要了，
當然也不需要太多作業佔掉太多時間。
老師也強調：「不希望作業佔用 #家庭時間 family time 」
很欣賞老師～
附註：
今天小寶帶作業回家了！
本週一至四，一天數學13題，沒有單字。
人生目前沒機會參加其他國家/地區的小學家長會，
非常好奇各地家長會讓爸爸媽媽印象深刻的是什麼？
#邀請大家一起來分享！感謝🙏
**
不記得我小二時作業多少了，
但總感覺大概沒那麼愜意？
回想自己的學習歷程，
印象中老師們總是很重視作業的完成度、字的清楚度、練習的次數、出錯的頻率等，
因此寫功課總要小心有沒有寫錯、字有沒有寫清楚等，
以免隔天被處罰，要訂正罰寫。
出於逃避處罰心態，
每天回家寫功課的紀律是養成了，
但閱讀習慣的養成完全是因為自己愛看書。
當然，
我覺得過去台灣多寫數學題目、多寫國字，
有幫助數學的計算速度 以及 生字的記憶。
但是，
記憶式的學習模式，除了「記住」外，又有多少益處呢？
相反地，
小寶老師的作業感覺就是一個「確保」，
確保孩子有學會，the end.
寧願多給孩子閱讀時間、家庭時間、自由時間，
讓孩子培養自己的興趣、
讓家庭維繫良好的關係。
參加小寶的家長會後，
讓我重新反思自己對小寶的教育觀，
過猶不及，
在孩子現有的學校學習外，配合小孩興趣，適度加強點什麼，我想是有助益的；
但若份量太多、興趣不合，
恐怕只會讓孩子失去學習的胃口、動機，
同時也破壞親子關係，
恐怕是負面影響居多。
爸媽在協助孩子學習上的拿捏，真的需要智慧。
感恩這學年小寶碰到一位很有熱忱與愛的老師 ❤️
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